目前，全國10多個(gè)省份公布了2020高考成績，已經(jīng)誕生了多名高考狀元。其中最引人注意的當(dāng)屬武漢學(xué)霸，這位同學(xué)以高考725分的成績奪得湖北省理科狀元。很多人看到這個(gè)成績單都羨慕不已，數(shù)據(jù)說明一切。這足以證明——高智商、天才學(xué)霸是真實(shí)存在的！

高智商是由什么決定的？

據(jù)《經(jīng)濟(jì)參考報(bào)》報(bào)道，英國醫(yī)學(xué)家卡羅玉博士發(fā)現(xiàn)，大腦PH值的堿性越高，人的智商也就越高。拉尹等人利用磁共振光譜儀對(duì)42名年齡在6-13歲的男孩大腦PH值進(jìn)行測量，發(fā)現(xiàn)PH值由6.99上升到7.99時(shí)，孩子智力水平就會(huì)提高1倍。智商的高低除了先天的遺傳，后天的學(xué)習(xí)鍛煉、周邊環(huán)境的影響也有密切關(guān)系。

所以，我們在校學(xué)習(xí)期間，除了學(xué)習(xí)知識(shí)外，會(huì)花大量時(shí)間在智商訓(xùn)練方面。學(xué)數(shù)學(xué)來鍛煉數(shù)字計(jì)算、空間想像、邏輯推理能力，用語文、英語、歷史、地理等鍛煉詞匯、記憶能力。高考，可以說就是對(duì)人們在這些方面能力的大檢閱。除了這些，我們還有什么方式可以提升智力呢？尤其是對(duì)中高考的學(xué)生來說，長期的智力疲勞如何緩解呢？負(fù)離子就是很好的方式。

負(fù)離子可改善學(xué)生智力、提高學(xué)習(xí)成績

經(jīng)科學(xué)研究：在人腦組織中，缺少DHA神經(jīng)突觸會(huì)造成神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的破壞，負(fù)離子可通過增強(qiáng)酶活性加速DHA運(yùn)轉(zhuǎn)，保護(hù)神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的完整性。美國國家航天局觀測到，負(fù)離子可增加神經(jīng)元突觸數(shù)目，加強(qiáng)連接部的強(qiáng)度，擴(kuò)大有效神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)，提高兒童智能的效果。

美國加州大學(xué)的Marian博士發(fā)現(xiàn)，負(fù)離子具有清除神經(jīng)元雜質(zhì)化合物作用。負(fù)離子還可促進(jìn)DHA的轉(zhuǎn)化，保護(hù)神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)不被破壞。如缺少DHA神經(jīng)突觸就不能維持，造成神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的破壞。負(fù)離子可通過增強(qiáng)酶活性加速這種轉(zhuǎn)化,從而增加DHA的形成，保護(hù)神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的完整性。

在文獻(xiàn)資料《空氣負(fù)離子對(duì)學(xué)習(xí)低能和正常成績兒童的不同效應(yīng)》中，記錄了負(fù)離子對(duì)學(xué)習(xí)低能和正常兒童的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。結(jié)果顯示，學(xué)習(xí)低能和正常兒童均呈現(xiàn)神經(jīng)心理陽性反應(yīng)，由此證明負(fù)離子降低腦及組織內(nèi)的5-HT（5-羥色胺）水平，增強(qiáng)上層大腦皮層的信息傳導(dǎo)，對(duì)兒童智力有明顯的效果。

同時(shí)，中國空氣負(fù)離子暨臭氧研究學(xué)會(huì)專家陶名章先生所著的《空氣負(fù)離子在醫(yī)療保健及環(huán)保中的應(yīng)用》一書中有大量的文獻(xiàn)資料表示：自然界中的小粒徑負(fù)氧離子，易于透過人體血腦屏障，易于進(jìn)入生物體發(fā)揮其高效廣譜的生物效應(yīng)，同時(shí)對(duì)于提升青少年的智力有著重要的關(guān)系。但人工科技生成的負(fù)氧離子有大中小粒徑之分，目前只有生態(tài)負(fù)離子生成芯片（專利號(hào)：ZL201220433901.6）、納子富勒烯釋放器技術(shù)（專利號(hào)：ZL201020263299.7）、離子變換器（ZL201110146958.8）等尖端科技能生成等同于大自然的生態(tài)級(jí)負(fù)氧離子，改善青少年的智力，提高成學(xué)習(xí)績。

呼吸高濃度負(fù)離子真的可以改善孩子智力，提升孩子學(xué)習(xí)成績嗎？答案是肯定的。當(dāng)然我們必須要承認(rèn)，不管你智商如何高，優(yōu)秀的學(xué)霸一定更多的是在高智商的基礎(chǔ)上付出了足夠的心血。所以我們在為升學(xué)的學(xué)生選擇負(fù)離子生成機(jī)的同時(shí)，一定要培養(yǎng)他們正確積極的學(xué)習(xí)觀念，如此才會(huì)擁有更輝煌的學(xué)業(yè)。

①、引于：林金明等人著的《環(huán)境，健康與負(fù)氧離子》；
②、引于：陶明章等人著的《空氣負(fù)離子在醫(yī)療保健及環(huán)保中的應(yīng)用》；
③、引于：《空氣負(fù)離子對(duì)學(xué)習(xí)低能和正常成績兒童的不同效應(yīng)》論文
作者：中國空氣負(fù)離子暨臭氧研究學(xué)會(huì)首席專家—陳少周